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Le nouvel enseignement d'exploration ICN - informatique et création numérique, dans l’académie de Reims

Champagne-Ardenne - Reims / publication : 9 mai 2016
A la rentrée 2016, les élèves de seconde générale et technologique pourront suivre, dans certains lycées de l’académie, cet enseignement d’exploration pour s’initier au numérique découvrir les enjeux, les métiers et les formations associées et porter un regard citoyen sur les enjeux sociétaux liés à ce secteur porteur.

Visuel article ICN

Un nouvel enseignement d’exploration

En seconde générale et technologique les élèves doivent choisir 2 enseignements d’exploration. Ces enseignements permettent de découvrir ou d’approfondir un domaine, de tester ses goûts et ses aptitudes pour une discipline.

Quel que soit leur niveau de connaissances en informatique, les élèves intéressés par le domaine du numérique peuvent choisir l’enseignement d’exploration informatique et création numérique (ICN) s’il est proposé dans leur lycée. Voir la liste des établissements qui proposent ICN dans l’académie.

 

Sciences et société au programme

A raison de 54 heures dans l’année, le programme de l’enseignement d’exploration ICN poursuit deux objectifs :

► donner aux élèves des repères en informatique dans ses aspects scientifiques par un aperçu du fonctionnement de l’ordinateur, de la numérisation, de la programmation, de la circulation de l’information sur les réseaux…

► les faire réfléchir à l’impact de l’informatique sur la société et ses enjeux, en questionnant la fiabilité de l’information sur Internet, la protection des données personnelles, le rôle des robots dans les métiers de la santé…

 

Activités pratiques et travaux de groupes

Les notions étudiées sont abordées au travers de projets menés dans l'année en groupes, d’activités pratiques en lien avec une problématique sociétale et aboutissant à la réalisation d'une production à l'aide de différents outils : logiciel de programmation, éditeurs de texte, navigateurs web, logiciels de retouches d'images...  Exemples de projets que les élèves peuvent être amenés à réaliser :

► créer un site Internet ;

► réaliser un jeu sérieux pour réviser les mathématiques ;

► programmer un robot capable de sortir d'un labyrinthe ;

► développer une base de données (avec les performances sportives des élèves de la classe par exemple) et comprendre les enjeux de l'exploitation de grandes quantités de données ;

► créer une œuvre artistique numérique.

 

Et après…

De manière générale, le choix d’un enseignement d’exploration n’est pas déterminant dans les possibilités d’orientation après la seconde générale et technologique. Les élèves ayant suivi ICN en seconde peuvent donc opter pour n'importe quelle série de bac en 1re.

Celles et ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances en informatique peuvent se diriger vers un bac S spécialité ISN (informatique et sciences du numérique), un bac STI2D spécialité SIN (systèmes d'information et numérique) ou un bac STMG spécialité SIG (systèmes d'information de gestion) ou suivre l’enseignement optionnel ICN en première pour les séries S, L et ES dans les établissements de l’académie proposant cet enseignement à la rentrée 2016 (lycée Sévigné de Charleville Mézières, lycée Jean Talon de Chalons en Champagne, lycée Colbert de Reims, lycée Marie de Champagne de Troyes).

 

Établissements de l’académie proposant l’enseignement d’exploration

Informatique et création numérique à la rentrée 2016

 

ARDENNES

Lycée Chanzy – Charleville Mézières

Lycée Sévigné – Charleville Mézières

Lycée Monge – Charleville Mézières

Lycée Pierre Bayle - Sedan

Lycée Paul Verlaine - Rethel

 

MARNE

Lycée Colbert - Reims

Lycée Jean Talon – Châlons en Champagne

Lycée François 1er – Vitry le François

Lycée Clémenceau - Reims

Lycée Stéphane Hessel - Epernay

 

AUBE

Lycée Marie de Champagne - Troyes

Lycée Chrestien de Troyes - Troyes

 

HAUTE MARNE

Lycée Bouchardon  - Chaumont

Lycée St Exupéry – Saint Dizier

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